2020年的這場(chǎng)席卷全球的疫情給教育帶來(lái)的巨大沖擊，猶如一次“大考”，檢驗(yàn)了學(xué)校教育教學(xué)、管理的智慧與水平。作為全國(guó)文明校園，山東省青島市嘉峪關(guān)學(xué)?；C(jī)為新機(jī)，在變局中開(kāi)新局，以“立德樹(shù)人”辦好人民滿(mǎn)意的教育為旨?xì)w，貫徹落實(shí)市南區(qū)“攻堅(jiān)落實(shí)年”和“質(zhì)量提升年”的教育工作精神，以促進(jìn)師生高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展為主線(xiàn)，不斷轉(zhuǎn)換著角色，不斷承擔(dān)著各種責(zé)任，靜心凝氣，深耕細(xì)作，書(shū)寫(xiě)了嘉園情懷，重塑了學(xué)校的教育形態(tài)，提升了學(xué)校的文明發(fā)展。
教學(xué)樓
一、融合架構(gòu)，讓思想道德建設(shè)更加精純
1.童行途中，與時(shí)代相鏈接
學(xué)校以問(wèn)題解決驅(qū)動(dòng)，與培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”緊密結(jié)合，以新冠肺炎事件為切入點(diǎn)，多學(xué)科融合，組織學(xué)生開(kāi)展居家篇、學(xué)校篇、社會(huì)篇項(xiàng)目學(xué)習(xí)。學(xué)校設(shè)計(jì)了“防控‘必備藥’”“抗疫‘中國(guó)速’”“戰(zhàn)疫‘英模榜’”等研究主題，二至六年級(jí)各班共制定了32個(gè)研究小主題，一隊(duì)一主題，一隊(duì)一特色，一人一項(xiàng)目。在小課題研究過(guò)程中，學(xué)生深刻感受到榜樣的精神，傳承榜樣的力量，學(xué)校共收到隊(duì)員們?cè)瓌?chuàng)歌曲15首，研究性學(xué)習(xí)報(bào)告400余份，各類(lèi)書(shū)法繪畫(huà)作品2000余份，發(fā)展了學(xué)生珍愛(ài)生命、樂(lè)學(xué)善學(xué)、社會(huì)責(zé)任、問(wèn)題解決等核心素養(yǎng)。
2.階梯成長(zhǎng)，涵養(yǎng)家國(guó)情懷
學(xué)校聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀(guān)塑造主責(zé)主業(yè)，緊緊圍繞增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感這一核心，建立階梯式成長(zhǎng)激勵(lì)體系。
入隊(duì)激勵(lì)：居家學(xué)習(xí)階段，學(xué)校每月以“線(xiàn)上隊(duì)課”的形式將少先隊(duì)員“六知六會(huì)一做”的內(nèi)容推送給了一年級(jí)的預(yù)備隊(duì)員進(jìn)行學(xué)習(xí)，為下學(xué)期的入隊(duì)做好準(zhǔn)備。
實(shí)踐激勵(lì)：學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”主題實(shí)踐活動(dòng)。清明節(jié)開(kāi)展了“傳承英烈精神 爭(zhēng)做時(shí)代新人”系列活動(dòng)，通過(guò)云祭奠、書(shū)畫(huà)寄哀思、尋家族印跡等活動(dòng)傳承紅色基因；端午節(jié)，學(xué)校開(kāi)展“粽葉飄香 端午傳情”，將中國(guó)詩(shī)歌源起、文化傳承、端午節(jié)俗相結(jié)合，使學(xué)生感受到濃濃的端午節(jié)的氣氛；海軍節(jié)，開(kāi)展“藍(lán)海嘉園 逐夢(mèng)深藍(lán)”系列尋訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)兵哥哥網(wǎng)絡(luò)直播課、紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)等形式感受到了中國(guó)海軍的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，體會(huì)到了他們責(zé)任感、使命感和愛(ài)國(guó)心，也明確了自己的使命和擔(dān)當(dāng)！
紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)宣講“青島黨史”
3.心理調(diào)適，讓陽(yáng)光普照
居家學(xué)習(xí)階段，學(xué)校通過(guò)微信平臺(tái)的云端課堂，先后推出八節(jié)心理微課，包括親子相處方法推薦、自我調(diào)節(jié)心理課等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生建立了復(fù)學(xué)前的積極情緒。復(fù)學(xué)第一課，學(xué)校將疫情期間的逆行英雄請(qǐng)進(jìn)課堂，將疫情防控、愛(ài)國(guó)教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命教育、心理調(diào)適融入其中。心理健康節(jié)期間，學(xué)校進(jìn)行了兩次心理問(wèn)卷的調(diào)查，建立了一生一策的檔案，并通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)課、主題班會(huì)、一對(duì)一談話(huà)等形式幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)?！八湍阋环輴?ài)的禮物”心理健康節(jié)活動(dòng)，先后在大眾日?qǐng)?bào)、中國(guó)新聞網(wǎng)、青島日?qǐng)?bào)、青島晚報(bào)、青島早報(bào)等近20家媒體進(jìn)行了報(bào)道。
4.動(dòng)力助推，打造勞動(dòng)新場(chǎng)域
學(xué)校堅(jiān)持“整體規(guī)劃，學(xué)段推進(jìn)，拓展資源，自主實(shí)踐”的工作思路，建立了與抗疫特色相符，螺旋上升的勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目課程，構(gòu)筑學(xué)生勞動(dòng)動(dòng)力助推器，打造勞動(dòng)新場(chǎng)域。精心創(chuàng)編了六期《關(guān)關(guān)生活記》系列的圖說(shuō)勞動(dòng)課程，將學(xué)生的生長(zhǎng)與生活技能的培養(yǎng)緊密相連，學(xué)校還利用微信公眾號(hào)，開(kāi)辟“勞動(dòng)元?dú)庑≈鞑ァ睓谀?，推送學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程視頻二十余期，營(yíng)造濃郁的勞動(dòng)最有滋味氛圍。
勞動(dòng)課程
二、黨建引領(lǐng)，讓班子建設(shè)凝聚崇高信仰
信仰是內(nèi)心深處的追求和堅(jiān)持，是一個(gè)人任何時(shí)候都不能丟的最寶貴的精神力量。本學(xué)期，學(xué)校黨支部啟動(dòng)了“六三三”攻堅(jiān)戰(zhàn)，圍繞六個(gè)“從嚴(yán)”，從政治建設(shè)、制度建設(shè)、組織建設(shè)、學(xué)習(xí)教育、意識(shí)形態(tài)、責(zé)任落建設(shè)方面，引領(lǐng)黨員干部堅(jiān)定信仰知敬畏，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨；實(shí)施“三項(xiàng)策略”，即依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)、依靠行動(dòng)抵達(dá)未來(lái)、依靠智慧創(chuàng)贏未來(lái)，培養(yǎng)黨員干部成為“黨性修養(yǎng)”與“專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”雙帶頭人；開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，即“在‘三述’中踐行初心使命”“吹響集結(jié)號(hào)，精兵強(qiáng)將攻山頭”“典型引路穩(wěn)陣地，紅楓美嘉先鋒黨員旗幟崗選樹(shù)”活動(dòng)，助推黨員干部攻堅(jiān)克難勇?lián)?dāng)。
三、以德立身，讓教師隊(duì)伍厚植德行兼?zhèn)湫拍?/font>
學(xué)校深入推進(jìn)“四有好教師”項(xiàng)目，采用以“學(xué)”明德知底線(xiàn)、以“講”揚(yáng)德樹(shù)典型、以“做”立德求實(shí)效的策略，組織開(kāi)展了“不忘初心，牢記使命，爭(zhēng)做‘四有’好老師”主題師德系列活動(dòng)。緊密結(jié)合疫情防控、居家教學(xué)和復(fù)課工作，學(xué)校組織開(kāi)展了3次師德法規(guī)學(xué)習(xí)、3場(chǎng)線(xiàn)上+線(xiàn)下師德訪(fǎng)談分享會(huì)、12組面對(duì)面師德約談活動(dòng)，在深入學(xué)習(xí)理解法規(guī)的基礎(chǔ)上不打折扣抓落實(shí)。
主題黨日活動(dòng)
四、向外拓展，讓校園文化多元質(zhì)素
1.凸顯以海育人之特色
學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的“海洋素養(yǎng)和創(chuàng)新能力”為主線(xiàn)，采用線(xiàn)上+線(xiàn)下的方式，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的“海洋+”課程體系，開(kāi)發(fā)了“場(chǎng)館系列課程——掌上海洋館”課程；利用學(xué)校微信公眾號(hào)帶領(lǐng)孩子們一起去探訪(fǎng)“海洋云牧場(chǎng)”；在“六一”兒童節(jié)，學(xué)校推出了“海洋花園”項(xiàng)目，為學(xué)生們送上了“六一”兒童節(jié)的海洋盛宴，讓海洋花園成為校園里一道亮麗的風(fēng)景，描繪了嘉峪關(guān)人心目中的“藍(lán)海嘉園”的共同愿景。
2.暈染藝術(shù)素養(yǎng)點(diǎn)
學(xué)校制定了“創(chuàng)意+”藝術(shù)工作方案，居家學(xué)習(xí)階段，開(kāi)設(shè)了“嘉童美術(shù)館”，以云展廳的方式，讓學(xué)生足不出戶(hù)就能欣賞到同學(xué)們優(yōu)秀的美術(shù)作品，開(kāi)發(fā)了網(wǎng)上“嘉童嘉音5+N”特色音樂(lè)之旅課程，讓學(xué)生可以“人在家中坐，藝術(shù)隨時(shí)學(xué)”。復(fù)學(xué)階段，學(xué)校音樂(lè)教師探索了“聲勢(shì)教學(xué)”，開(kāi)發(fā)了三門(mén)特色主題音樂(lè)課程，成為后疫情時(shí)代音樂(lè)課的又一探索形式。即一、二年級(jí)“律享音樂(lè)”，三、四年級(jí)“冥想音樂(lè)”，五、六年級(jí)“勢(shì)動(dòng)音樂(lè)”。美術(shù)教師則開(kāi)展了“禪繞畫(huà)”的課程研究，讓學(xué)生繪畫(huà)精致線(xiàn)條的同時(shí)，舒緩壓力，做“頭腦瑜伽”，從而鍛煉動(dòng)手能力，提升綜合素養(yǎng)。
海洋社團(tuán)的孩子們?cè)谧龊Ｔ瀹?huà)
五、調(diào)整優(yōu)化，讓活動(dòng)陣地更加多元
依據(jù)2020年新冠疫情，學(xué)校借助新媒體陣地，精心設(shè)計(jì)制作了“美嘉”系列防控宣傳視頻，制作了五期《嘉童健康防疫手冊(cè)》，包括《復(fù)學(xué)前準(zhǔn)備》《開(kāi)學(xué)十要求》《關(guān)關(guān)宅家記-掌控情緒做最好的自己》《復(fù)學(xué)前心理準(zhǔn)備》《家校協(xié)同八約定》。通過(guò)網(wǎng)上班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織居家學(xué)習(xí)“四會(huì)”技能（戴口罩、摘口罩、量體溫、會(huì)洗手），開(kāi)學(xué)“十項(xiàng)”要求（居家準(zhǔn)備、途中防護(hù)、錯(cuò)時(shí)入校、課堂、課間、就餐、午休、公共區(qū)域、錯(cuò)時(shí)放學(xué)、歸家）。
學(xué)校積極主動(dòng)地采用視頻家訪(fǎng)、微信群交流、釘釘平臺(tái)家長(zhǎng)會(huì)等多種方式，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，配合學(xué)校的疫情摸排工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、用眼衛(wèi)生、體育鍛煉和勞動(dòng)實(shí)踐等，疏解家長(zhǎng)焦慮情緒，理性面對(duì)疫情，幫助老師教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)和戰(zhàn)勝疫情的信心，共同營(yíng)造積極和諧的居家學(xué)習(xí)和樂(lè)觀(guān)抗疫的氛圍。
嘉峪關(guān)學(xué)校班級(jí)課程各具特色
六、防疫防控，讓環(huán)境建設(shè)更加優(yōu)美
學(xué)校積極開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作，認(rèn)真落實(shí)日常清潔和消毒防疫措施，組織人員特別對(duì)教室、衛(wèi)生間、食堂、垃圾回收點(diǎn)、空調(diào)等關(guān)鍵部位進(jìn)行預(yù)防性消毒，全方位改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，切實(shí)防止疫情病毒的傳播。圍繞消防、食品衛(wèi)生、設(shè)施設(shè)備及房屋等安全和垃圾處理、防汛、校園及周邊治安等，開(kāi)展校園安全大檢查，及時(shí)防范風(fēng)險(xiǎn)隱患，落實(shí)人防物防技防措施，強(qiáng)化應(yīng)急聯(lián)動(dòng)和處置機(jī)制，確保校園安全穩(wěn)定。
垃圾分類(lèi)啟動(dòng)儀式
跟上時(shí)代的發(fā)展，是文明校園建設(shè)的基本立足點(diǎn)，這就需要學(xué)校每一次的創(chuàng)新升級(jí)從師生家長(zhǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行改革創(chuàng)新。我們將加強(qiáng)思想道德建設(shè)，逐步重構(gòu)德育一體化體系，用調(diào)研數(shù)據(jù)作為創(chuàng)新發(fā)展的數(shù)字支撐，借助教育智庫(kù)力量，獲取創(chuàng)新發(fā)展的智力支撐。（山東省文明辦供稿）
